浙江農業商貿職業學院是“浙江省高水平專業群”建設單位。學校立足“專業有特色、學校有品牌、辦學有質量”的建設目標，始終把打造高水平專業群作為加強內涵建設、深化教育教學改革、提高人才培養質量的重要環節來抓，奮力打造高質量發展先行校。

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其中，會展策劃與管理專業也是學校全力建設的明星專業，但在培養人才的過程中，學校也遇到了諸如“會展專業人才培養規格與新發展理念下復合型人才需求不匹配、學生實踐能力與企業崗位要求不貼近、學校育人主體與其他育人主體協同育人不同頻”等問題。面對現實，學校以“互聯網+”背景下會展專業人才培養應變策略探索與實踐等課題研究為基礎，開啟了會展專業人才培養模式創新與改革。

經過11年的探索，形成了“三融三創、德技并修、平臺協同”人才培養模式，搭建了“復合型、雙師型、多元化”師資團隊，構建了“一核兩翼、學踐結合”的崗課融通課程體系、“崗位導向、虛實結合、多維評價”的實訓體系和“多元聯動、深度融合、同頻共振”的政行企校命運共同體。

“三融三創、德技并修、平臺協同”賦能人才培養

在數字化時代新發展理念下，學校將數字化素養、數字化技能、數字化職業能力及時融入人才培養全過程。

一是通過“融入行業理念、融通崗位需求、融合數字技術”，積極探索產教深度融合，培養具有“創意思維、創新意識、創業精神”的高素質技術技能型專業人才。

二是通過改革課程思政教育，促進學生的全面發展。將思想品德、文化素養、職業素養有機結合，培養具有高素質和良好職業道德的人才。

三是構建“校政企行資源平臺、實踐教學平臺、創新創業平臺”，將數字技術與會展設計結合、項目與行業企業對接，使人才培養和產業需求全方位融合。

“三大工程”打造“復合型、雙師型、多元化”師資團隊

打造高品質的職業教育，離不開高素質的教師隊伍。學校從三個維度實施“三大工程”建設，助力打造一支協調有序、梯度合理、德技雙馨、對接需求的高水平“雙師”隊伍。

一是實施專業帶頭人的“登峰工程”。通過內培外引等方式，引進和培育學術水平高、行業有權威的專業帶頭人。

二是實施青年骨干教師培養的“強基工程”。通過“雙百結對”“百名大師進課堂”等形式，提升青年骨干教師數字技術應用和數字內容開發能力。

三是實施行業大師領銜的“雙師工程”。通過聘請“行業大師”擔任骨干教師導師、選派教師赴行業企業研修訪學、參與合作項目，建成一支教學創新團隊。

“一核兩翼、學踐結合”重構課程體系

浙江農業商貿職業學院著力促進信息技術與課程教學的深度融合，在完善課程體系及數字教學方面，亮點頻頻。

一是以會展基礎技能為核心，以藝術、數字技術為雙翼，構建“會展基礎課程模塊+藝術、數字技術多項專業能力模塊+崗位實踐模塊”的“1+N+1”會展崗課融通的課程體系。

二是對標會展企業新業態、新模式、新技術，重構數字會展崗位需求的課程體系，明確會展行業所需的崗位能力。

三是以“數字+”為引領推進“三教”改革，重構課程教學內容，參與建設“國家教學資源庫課程”2門，獲批“浙江省高職院校‘十四五’重點教材”建設項目2項、“省級精品在線開放課程”2門，主編9本新形態教材。

“崗位導向、虛實結合、多維評價”重構實訓體系

完善的實訓體系是培養復合型技術技能人才的必要條件，也是職業教育人才培養和社會培訓的基石。浙江農業商貿職業學院積極重構實訓體系，通過內外齊發力，深化教育改革，提升育人質量。

一是改造實訓環境，貼近崗位工作實際教學情境。強化實踐育人，積極改善實訓環境，購置實訓設備，為提高學生專業技能打下堅實基礎。

二是重構實訓教學內容，設定貼近崗位的真實項目。以就業為導向，讓教學更具實效性。

三是重建評價模式，貼近崗位目標達成的教學評價，形成良性的實踐教學反饋與改進措施，促進人才培養與產業人才需求同頻。

“多元聯動、深度融合、同頻共振”構建政行企校命運共同體

產教融合、校企合作是職業教育的基本辦學模式，是辦好職業教育的關鍵所在。為使學生走上社會后更加“接地氣”，浙江農業商貿職業學院建成了由院校、行業協會、企業、政府部門和科研機構參與的集產、學、研、創、服于一體的“數字會展職業教育聯盟”，構建特色鮮明的數字會展產教融合平臺，面向全國主辦了“第二屆會展教學數字化改革研討會”，助推會展教學數字化改革，被權威媒體報道。

強化校企合作，成立數字會展設計服務中心，培養企業發展所需的創新型人才；強化校行合作，成立美麗鄉村研究中心、數字內容研究院，以職業分析為指導方向更新專業設置；強化校政合作，完善創新型人才培養體系。通過“政行企校”聯動，促進職業教育體系內人才、智力、技術等資源要素釋放到地方產業發展中，聚集融合、優勢互補，共建產教融合實訓基地和示范性實訓基地，并成功獲批“浙江省‘十三五’高校示范性實訓基地”建設項目，形成政行企校協同育人命運共同體。

自會展專業人才培養模式創新與改革實施以來，不僅受到廣大學生和企業好評，而且引領輻射區域高校改革，產生了廣泛的影響。

人才培養質量顯著提升，育人成果豐碩。自改革以來，會展專業獲批“浙江省高水平專業群”建設項目。畢業生就業率和對口率逐年提升，就業率達98.37%。近5年，學生參加技能大賽獲獎238項、創新創業大賽獲獎90項。連續3年獲得“浙江省大學生鄉村振興創意大賽”金獎。

專業發展能力明顯增強，示范效應凸顯。成果實踐以來，專業教師獲評全國技術能手、全國輕工技術能手、浙江省技術能手、浙江省工匠等，獲取各類證書共計317人次，獲省級以上比賽獎項7項、專利28項。學校藝術設計系黨總支還獲評“浙江省課程思政示范基層教學組織”“浙江省黨建工作標桿院系培育創建單位”。

育人成果顯著，業內影響力穩步提升。學校重視虛擬仿真數字技術在教學中的應用，建成浙江省高校首家數字黨建館，學校被評為全國會展職業教育人才培養基地。在全國及區域層面學術論壇會議上多次進行成果經驗分享，近5年接待上海大學等學校及行業企業考察學習262人次，業內影響力穩步提升。

（武南）

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