教研室是學校實施人才培養過程性管理的基層教學組織，承擔專業建設、課程建設、師資隊伍建設和組織教學、科研、社會服務等各項任務，其內涵建設與運行狀況直接反映學校發展的層次和水平，是學校高質量發展的關鍵力量。

近年來，蘇州農業職業技術學院以改革創新為根本動力，通過落實“加強基層教學組織建設，提升教研室工作水平”特色亮點項目，探索形成具有鮮明蘇農特色的高校基層教學組織建設新路徑、新機制和教師教學能力提升新模式，大幅提升學校教研室的工作水平和教師教學能力，為學校高質量發展夯實基礎。

建章立制

【資料圖】

2022年，學校立項了“加強基層教學組織建設，提升教研室工作水平”特色亮點項目，并成立項目工作組，由黨委書記和校長擔任組長；下設辦公室，由分管教學副校長兼任主任；教務處組織實施，各職能部門協同配合，各二級學院（中心）做好組織保障。工作組按季度進行項目推進，以制度、規范修訂為抓手，健全教學規范、提升教學技能、改革教學評價、增強教學動力，進一步完善學校教學質量評價與保障機制、激勵機制和持續改進機制，激發“基層活力”。

與此同時，學校修訂完善教研室管理辦法，做到管理制度健全、崗位職責分明，開展新一輪教研室主任和專業負責人聘任，對全校所有教研室人員現狀進行摸排，明確每一名專兼職教師的教研室歸屬。

全面部署

制度的生命力在于實施，學校全面部署、層層推進，實施教研室工作水平提升計劃，把制度優勢轉化為教育教學的生動實踐。

學校加強高水平教師團隊建設，實施《課堂質量革命三年行動計劃》，啟動“一課多師”課程教學團隊建設，立項重點團隊和一般團隊100支；完成413名專兼任教師教學能力測評；開展新一期教研室主任和專業負責人全員能力培訓；落實“老帶新”計劃，常態化開展教師國培、省培和教師企業蹲點實踐，入選全國職業院校教師教學創新團隊1支、省級3支。

學校加強課程改革和教材建設，啟動《校級在線開放課程建設方案》，建設了100門在線開放課程。按照“底層共享、中層分立、高層互選”的專業群課程體系，搭建校級專業群資源庫平臺，遴選了校級課程思政示范專業10個、校級思政示范“金課”68門；做好職業教育國家規劃教材的校級專項培育和申報，加強立項的江蘇省重點教材管理，組織高層次教材建設培訓活動，開展數字化教材建設。

學校積極開展基層教學組織月度學習，圍繞職業教育法修訂、教學能力大賽等主題開展學習；建立全校統籌推進機制——教務處編制學習方案和簡報、提供教研資源，質控中心做好校級層面的抽檢，二級學院做好教研室學習情況的督促和學習心得匯編，形成具有蘇農特色的基層教學組織教研活動新模式；基層教學組織活力顯著提升，2022年評選校級“課堂革命”典型案例9項，獲蘇州市課堂革命典型案例一、二、三等獎各1項。

成效喜人

如今，隨著基層教學組織建設的深入推進，學校在教育教學和人才培養質量方面成效喜人。

教師教學能力持續提升，連續兩年參加省職業院校技能大賽教學能力比賽獲一等獎數量位居江蘇省榜首，“雙高”建設期間參加職業院校技能大賽教學能力比賽獲國家獎項6項。課程及資源建設方面，“江南園林文化藝術”入選江蘇省高校美育精品課程。推薦的“作物栽培”“農業環境保護”2門課程入選全國涉農職業院校服務鄉村振興“名課名師”資助項目。新增3門課程入選國家在線精品課程，7門課程入選江蘇省首批在線精品課程。啟動了首批20部校級云教材立項建設，7部教材入選江蘇省首批“十四五”職業教育規劃教材。獲批國家農業農村部門“十四五”規劃教材11部、國家林業和草原部門“十四五”規劃教材16部。“1+X”證書試點工作案例“崗課賽證融通，培養智慧物流管理人才”獲評江蘇省先進案例，并被作為優秀典型案例向國家教育部門推薦。

學生技術技能全面成長，全面推進學校“三個四”學生成長成才方案，培育綜合素養融合、職業技能過硬、創新創業突出的學生。2022年，學生獲全國職業院校技能大賽一等獎2項，省賽一等獎4項、二等獎6項、三等獎9項，學校被評為2022年江蘇省職業院校技能大賽先進學校和蘇州市職業院校技能大賽先進學校。在前不久落幕的2023年江蘇省職業院校技能大賽中，學校在6個賽項中獲得一等獎，創歷史新高。此外，學生近三年在中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽中獲得金、銀、銅獎各1項，省賽獎項43項，學校獲2021年江蘇省“互聯網+”大學生創新創業大賽優秀組織獎。

未來，蘇州農業職業技術學院將繼續深入推進基層教學組織建設，積極探索虛擬教研室試點建設和教師數字素養提升，為學校高質量發展譜寫新篇章。

（曹宇飛）

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