科技園產業學院作為職業教育現代產業學院促進“產教融合、校企合作”的重要舉措，實現了教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈的深度融合。

【資料圖】

駐馬店職業技術學院依托“3+1+N”與“1+X+N”模式探索出了一條高水平混合所有制現代產業學院發展之路。

乘勢而上

推動職業教育辦進科技產業園

2022年5月，學校與駐馬店經濟開發區管委會、北京云鷹投資管理公司共同成立了河南省第一所混合所有制現代產業學院和省級重點實驗室——駐馬店職業技術學院科技園產業學院暨河南省黃淮實驗室。

學校邀請清華大學教授董新洲、天津大學教授李永麗等9位專家學者進行指導。把職業教育辦進科技產業園、實驗室搬進科技產業園，深化產教融合、校企合作和人才培養模式改革與發展，成為培養更多高質量適應區域經濟社會發展的高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠的新平臺。這一新型辦學實體構成了“政、產、學、研、用、金”六鏈耦合的閉環系統，實現參與主體多元化、資源配置最優化和功能發揮最大化。

“3+1+N”和“1+X+N”

打造高水平混合所有制現代產業學院樣板

學校主動對接區域支柱產業、新興產業和特色產業鏈，探索出適應自身改革與發展需要的結構形態和運行機制。在政校企三方共贏合作結構形態下，創新性地提出“3+1+N”產教融合辦學模式和“1+X+N”人才培養模式，力爭把科技創新的“關鍵變量”轉化為學校高質量發展的“四梁八柱”。

探索實施“3+1+N”產教融合辦學模式。“1”指一個合作平臺——黃淮實驗室。實驗室錨定電力物聯網與人工智能交叉融合領域，緊緊圍繞能源、信息、低碳智能等領域的應用前沿和國家戰略需求，以原始創新拆解“卡脖子”技術難題。一方面，牽手優勢企業、充分發揮實驗室科技創新主體在科研成果轉化中的關鍵性作用，逐步孵化“N”個產教融合型企業；另一方面，借助實驗室主攻研究領域，衍生出富有學校特色的“N”專業產業學院。“3+1+N”辦學模式，不僅是職業教育混合所有制現代產業學院落實校企合作、產教融合的結構形態和運行機制，更是服務區域產業結構調整和轉型升級的新探索。

積極推行“1+X+N”人才培養模式。職業教育人才培養模式由“1”到“1+X”，實現了學歷和技能教育的不斷完善。學校實施“1+X+N”人才培養模式，在“1+X”證書制度基礎上進行創新。“N”代表“德、體、美、勞”方面的證書評價體系。“1+X+N”人才培養模式，在確保“五育并舉”和“三全育人”有效落實的同時，讓職校生增強“天生我材必有用”的自信心。

筑巢引鳳

厚植科技園產業學院發展新勢能

為了更好發揮駐馬店職業技術學院黃淮實驗室科技平臺在前沿產業和產業前沿的“創新引擎”作用，學校長期堅持招聘高層次人才和柔性引進院士、專家學者，不斷壯大科技園產業學院發展的“硬核”，厚植科技園產業學院暨河南省黃淮實驗室發展的新勢能。2022年9月，駐馬店職業技術學院院長率團赴西安、杭州等地，先后聘任中國科學院院士、西安交通大學自動化系智能與網絡化系統研究中心主任管曉宏教授和中國科學院院士、北京航空航天大學學術委員會主任房建成院士分別擔任駐馬店職業技術學院黃淮實驗室學術委員會主任、副主任。國家工程技術中心主任、國內電網安全行業的資深專家翟富昌和廈門大學教授、人工智能系主任李紹滋等院士、專家加盟河南省黃淮實驗室和科技園產業學院。

踔厲奮發

打造河南省職教高地和科技創新高地

用心方能成就卓越。2019年8月以來，駐馬店職業技術學院進入提質換擋、升格轉型相疊加的改革與發展攻堅期，挑戰與機遇并存。駐馬店職業技術學院依托科技園產業學院和黃淮實驗室建設項目，積極探索新時代職校差異化、特色化辦學之路，努力推進教學科研雙向并舉，切實扛起職業教育為社會經濟發展添彩、為學生有業樂業助力的社會職責，為學校建強優勢特色專業、提高區域產業競爭力和匯聚發展新動能提供了強有力的人才支持和智力支撐。

2022年以來，學校依托科技園產業學院暨黃淮實驗室，先后榮膺“河南省首批示范性產教融合型職業院校培育單位”“河南省職業教育信息化標桿學校”，成功申報“河南省電動車輛智能制造工程技術研究中心”“河南省鄉村智慧農業工程研究中心”“首批全國工商聯人才中心產教融合示范實訓基地”。先后獲批河南省2022年“5G+智慧教育”創新應用試點項目、河南省職業教育重大項目《高職院校混合所有制現代產業學院辦學模式的探索與實踐》。2022年11月，科技園產業學院及黃淮實驗室自主研發的5萬臺知樂途新能源車出口西班牙。

天行健，君子以自強不息。未來，學校將用2—3年的時間，把科技園產業學院和黃淮實驗室建設成為綜合實力強、辦學潛力大、國際可交流、人才可引進、研究可開發、輻射能帶動、成果可轉化的混合所有制現代產業學院的樣板、國家級職業教育人才培養高地和科技創新高地。

（作者：蘇新留）

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