加快發展現代職業教育，是我國的重大戰略部署，對于深入實施創新驅動發展，創造更大的人才紅利具有重要意義。為了解濟南高等職業教育發展及應屆畢業生(以下簡稱“畢業生”)的擇業情況，國家統計局濟南調查隊在3所駐濟高職院校選取116名畢業生開展專題調研。結果顯示，院校的教學配置較好，畢業生對就業前景信心較強，但院校在就業崗位的拓展、畢業生實用技能培養及創新創業指導等方面需加力。

畢業生對職業前景信心較足

(相關資料圖)

調研顯示，院校教學配置較強。有91.4%的受訪畢業生認為專業課程安排合理。其中，47.4%的畢業生認為非常合理，與專業完全對口。有68.1%的畢業生對院校的教學管理水平表示認可;有74.1%的畢業生對院校的師資力量表示滿意;有61.2%的畢業生認為院校的硬件設施完全能夠滿足教學需要。

院校的就業指導工作開展較好。有68.1%的受訪畢業生對院校設置的就業指導課程表示滿意，有62.9%的畢業生對院校開展的創業指導課程表示滿意。

畢業生對職業前景信心較足。調研顯示，有89.7%的畢業生對其職業生涯已做好規劃。其中，44.8%的畢業生所做的職業規劃“清晰且明確”。畢業后，有59.5%的畢業生打算繼續升學深造，有29.3%的打算直接就業，而打算自主創業、靈活就業及暫不就業的比例較低。對于未來的就業前景，有86.2%的畢業生持樂觀態度，44.0%的畢業生表示“非常有信心”。

擇業的主要考慮因素是薪資待遇。從畢業生期望的工作類型看，政府機關及事業單位最受青睞，占比為45.7%;國有企業緊隨其后，占比為31.9%。從找工作的方式來看，參加校園招聘和校外人才招聘會的比例較高，分別為73.3%和61.2%。對于擇業的主要考慮因素，有81.9%的畢業生首選薪酬和福利待遇，分別有56.0%和50.9%的畢業生還會考慮工作時間/工作環境和個人發展空間。在薪酬方面，4000元-6000元和6000元-8000元的月薪水平最符合畢業生的預期，占比均為24.1%。

建議拓寬就業渠道、強化就業指導

調研建議改善教學內容與實習規劃，提高教育質量。進一步了解掌握所授專業當前的發展變化，緊密結合用人單位的人才需要，改善傳統的教學內容與教學方法，在專業設置、培養方法等方面主動適應產業發展與行業進步，并適當提前和增加實習計劃，讓學生更早地將理論與實操融合、更深入地了解社會就業、更全面地提升知識儲備，為提高就業質量打下堅實基礎。

結合“走出去”與“請進來”，拓寬就業渠道。努力搭建更為完善的就業服務平臺，積極推動高職院校的“訪企拓崗促就業”工作，廣泛開展企業走訪，就人才供需對接、校企合作協同育人等領域進行深入交流與合作;同時，結合學科專業特點，廣泛引入優質企業，以加強校企合作力度來拓展就業崗位渠道，并積極開展畢業生求職監測、就業信息推送和多場次的校園招聘，全力助推畢業生高質量就業。

加強創新培養與創業保障，激發創業熱情。持續深化高等院校創新創業教育改革，健全教育體系和培養機制，匯集優質創業培訓資源對學生開展針對性培訓，將創新創業作為大學生能力培養和就業思維的重要突破口，完善創業教育體系，研究開發創業課程，豐富學生的創業思維、提高創業熱情和創業能力。同時加強畢業生創業補貼、創業擔保貸款及貼息、稅費減免等優惠政策，為畢業生創業提供有力保障。

健全服務體系與合作機制，強化就業指導。進一步健全高等院校學生的職業規劃與就業指導服務體系，注重理論與實踐相結合，開展多形式的模擬實訓、職業體驗等實踐教學，鼓勵并協助高校加強與就業服務機構、專業培訓機構的交流合作，建立合作機制，打造一批優秀的職業指導教師，有針對性地開展求職規劃與就業技能等輔導內容，補足畢業生的技能短板，有效提升就業競爭力。

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