對(duì)于許多有留學(xué)意向的家庭來(lái)說(shuō)，每年的國(guó)際教育巡回展都是了解最新留學(xué)資訊、比較院校招錄情況的好機(jī)會(huì)。新冠肺炎疫情給一些學(xué)生的留學(xué)計(jì)劃帶來(lái)了變數(shù)，如何能在疫情背景下選擇最適合自己的留學(xué)方案，是留學(xué)家庭的關(guān)注焦點(diǎn)。

近日，由教育部留學(xué)服務(wù)中心主辦的“2021中國(guó)國(guó)際教育巡回展(線上)”(以下簡(jiǎn)稱“線上教育展”)成功舉辦。通過(guò)精心設(shè)計(jì)打造的集海外院校特色介紹與在線直播互動(dòng)于一體的線上平臺(tái)，通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合的方式，為有意向出國(guó)留學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)展示了最新的留學(xué)動(dòng)態(tài)。

了解留學(xué)最新招錄政策

就讀于中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的鄒由(化名)在3月初時(shí)就已將參加本次線上教育展列入了自己的計(jì)劃表，她目前大三在讀，本科入學(xué)后就已經(jīng)做好了出國(guó)前往新加坡讀研究生的打算。

“新加坡國(guó)立大學(xué)也加入了這次線上教育展，我之前了解過(guò)學(xué)校對(duì)于研究生錄取的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，但這種在線上直接聽(tīng)校方有關(guān)人員講解接受國(guó)際學(xué)生政策的機(jī)會(huì)還是很寶貴的。”鄒由表示，疫情之下，學(xué)校的錄取政策和留學(xué)目的國(guó)的簽證政策有時(shí)會(huì)變化、更新，這需要有留學(xué)意向的學(xué)生花費(fèi)更多時(shí)間和精力做準(zhǔn)備工作，以防錯(cuò)過(guò)目標(biāo)院校的招錄新動(dòng)態(tài)而影響留學(xué)計(jì)劃。

本屆線上教育展上，有來(lái)自法國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、新加坡、愛(ài)爾蘭、意大利、加拿大、美國(guó)、日本、西班牙等20個(gè)國(guó)家和地區(qū)的近140所院校和機(jī)構(gòu)參展，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)展示和直播互動(dòng)，展示了相關(guān)海外院校的詳細(xì)信息和突出亮點(diǎn)，并在線咨詢答疑。留學(xué)服務(wù)中心同時(shí)邀請(qǐng)了多國(guó)駐華使領(lǐng)館參加展覽，介紹各自國(guó)家的高等教育情況和留學(xué)最新政策。

在歷時(shí)兩天、4個(gè)場(chǎng)次的直播活動(dòng)中，海外參展院校和機(jī)構(gòu)精心準(zhǔn)備，以圖文展示、視頻講解、嘉賓連線、云端逛校園等多種形式，詳細(xì)介紹了學(xué)校概況、院系設(shè)置、學(xué)科專業(yè)特色、軟硬件設(shè)施、周邊環(huán)境及衣食住行等配套條件，以及在疫情防控常態(tài)化下學(xué)校為保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)與生活所采取的措施。數(shù)據(jù)顯示，直播活動(dòng)期間，教育展各直播間在各直播平臺(tái)總觀看量達(dá)62.52萬(wàn)人次。

“一些院校在直播中非常注重與屏幕另一端的學(xué)生的互動(dòng)，介紹面面俱到。對(duì)于我們不在北京的學(xué)生來(lái)說(shuō)，線上教育展更便捷、也并未影響學(xué)生獲取足夠的信息。”正在湘潭大學(xué)學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)專業(yè)的侯科(化名)如是說(shuō)。

提供更全面的出國(guó)服務(wù)

線上教育展期間，留學(xué)服務(wù)中心圍繞學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)注的出國(guó)留學(xué)行前培訓(xùn)、留學(xué)存檔、國(guó)(境)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證、回國(guó)就業(yè)落戶等熱點(diǎn)問(wèn)題作了詳細(xì)介紹，提供了業(yè)務(wù)辦理的實(shí)用指南。

與此同時(shí)，為厚植平安留學(xué)理念，留學(xué)服務(wù)中心專門(mén)設(shè)置了平安留學(xué)專題直播間。事實(shí)上，新冠肺炎疫情以來(lái)，公眾對(duì)留學(xué)安全的重視提上新高度，留學(xué)安全不僅包括人身安全，也包括心理健康，如必須警惕因防疫而長(zhǎng)時(shí)間隔離所產(chǎn)生的焦慮等負(fù)面情緒。

留學(xué)服務(wù)中心邀請(qǐng)了清華大學(xué)心理學(xué)系教授彭凱平線上講解疫情形勢(shì)下心理壓力的疏導(dǎo)問(wèn)題，為學(xué)生培養(yǎng)積極陽(yáng)光心態(tài)提出具體建議。此外，安保培訓(xùn)專家詳細(xì)介紹了出國(guó)留學(xué)的行前準(zhǔn)備和在外突發(fā)事件應(yīng)對(duì)技巧等安全防范技能，“云端上的安全課”為學(xué)子留學(xué)海外保駕護(hù)航。

近年來(lái)，東歐、中歐、東南亞等“一帶一路”沿線國(guó)家的院校積極參展宣介已成為中國(guó)國(guó)際教育巡回展上的一道亮麗風(fēng)景線，今年亦是如此。它們?cè)趥鹘y(tǒng)留學(xué)目的國(guó)之外，為學(xué)生在疫情之下制定出國(guó)學(xué)習(xí)規(guī)劃帶來(lái)了更加多樣化的選擇，也逐漸贏得了更多中國(guó)學(xué)生的青睞。

除此之外，本屆線上教育展繼續(xù)設(shè)立涉外辦學(xué)項(xiàng)目專場(chǎng)，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、四川大學(xué)、武漢理工大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)等國(guó)內(nèi)高校介紹了各自與國(guó)外伙伴院校共同舉辦的涉外辦學(xué)項(xiàng)目，也受到了不少關(guān)注。深圳北理莫斯科大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)奧林學(xué)院等中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)也亮相本次教育展，介紹了各自在融合中外雙方優(yōu)勢(shì)教育資源、打造學(xué)科專業(yè)特色和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等方面的相關(guān)舉措。業(yè)內(nèi)分析人士認(rèn)為，作為教育對(duì)外開(kāi)放重要載體的中外合作辦學(xué)，會(huì)隨著疫情好轉(zhuǎn)而迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)會(huì)，對(duì)于有留學(xué)意向的學(xué)生來(lái)說(shuō)，多樣化的優(yōu)質(zhì)教育資源供給也豐富了留學(xué)備選方案。

留學(xué)論壇為學(xué)生解疑釋惑

作為中國(guó)國(guó)際教育巡回展的重要組成部分，線上巡回展期間，同時(shí)舉辦了2021中國(guó)留學(xué)論壇，這不僅是梳理國(guó)際教育領(lǐng)域和留學(xué)事業(yè)最新發(fā)展趨勢(shì)的平臺(tái)，也是分享不同國(guó)家高校在促進(jìn)學(xué)生流動(dòng)、提升高校國(guó)際化水平以及培養(yǎng)創(chuàng)新型人才成功經(jīng)驗(yàn)的交流平臺(tái)。

在這次中國(guó)留學(xué)論壇上，還邀請(qǐng)了多位國(guó)內(nèi)高校負(fù)責(zé)人和企業(yè)管理者，與海外學(xué)子“云端”互動(dòng)，解答他們?cè)趽駱I(yè)就業(yè)、人生規(guī)劃等方面的問(wèn)題與困惑。

“新冠肺炎疫情沖擊下，金融業(yè)遇到了哪些挑戰(zhàn)?人才需求發(fā)生了哪些變化?”“當(dāng)前時(shí)代背景下，汽車行業(yè)迎來(lái)哪些新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)?”“面對(duì)‘十四五’時(shí)期高質(zhì)量發(fā)展的要求，中國(guó)人才需求的新特點(diǎn)是什么?”“青年留學(xué)生應(yīng)該著重培養(yǎng)和提升自己哪一方面的素質(zhì)?”……來(lái)自英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院、新加坡南洋理工大學(xué)、韓國(guó)世宗大學(xué)等院校的留學(xué)生向?qū)＜覀兗娂姷莱鲂闹兴蟆?/p>

立足自身專業(yè)領(lǐng)域，與會(huì)專家從業(yè)務(wù)微觀和留學(xué)宏觀等不同層面解答了海外學(xué)子的問(wèn)題。無(wú)論時(shí)代如何變化，留學(xué)人員若具備復(fù)合型知識(shí)背景和良好的個(gè)人能力，視野開(kāi)闊，就會(huì)在職業(yè)發(fā)展中擁有更多機(jī)會(huì)，這是與會(huì)專家的共識(shí)。

正如上海交通大學(xué)副校長(zhǎng)徐學(xué)敏在回答留學(xué)生問(wèn)題中所說(shuō)的那樣，要培養(yǎng)學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)世界復(fù)雜多維挑戰(zhàn)必需的知識(shí)能力和價(jià)值觀。“比如，批判性思維、知識(shí)整合能力、溝通協(xié)作能力、多元文化理解能力，等等，能夠?yàn)槲磥?lái)的工作、生活和公民身份做好準(zhǔn)備，那么走出校園，學(xué)生自然能夠找到應(yīng)對(duì)之法。”