在線教育市場近來迎來大規(guī)模增長，根據(jù)艾瑞咨詢的數(shù)據(jù)，2020年在線教育行業(yè)市場規(guī)模同比增長35.5%，達到2573億元，其中學科培訓、低幼年齡段素質(zhì)培訓均為增長較快的部分。天眼查數(shù)據(jù)顯示，2018年至2020年全國在線教育企業(yè)分別為50.66萬家、60.69萬家、70.58萬家，增長趨勢明顯。

《2020教育行業(yè)發(fā)展報告》也顯示，在線教育行業(yè)2020年上半年融資數(shù)量就有91件，融資金額超過144億元，同比增長達275%。

另一組數(shù)據(jù)則表明，在線教育的集中度較高，高于線下培訓市場，在市場規(guī)模方面，2020年CR5即頭部的五家企業(yè)集中度為15.2%，而線下教育2019年的CR5數(shù)據(jù)僅為4.6%左右。在資本方面，馬太效應同樣明顯，資本市場向這一行業(yè)輸送的資金中，八成都流入了頭部的5家公司。

在線教育的火熱，與去年新冠肺炎疫情期間的在家學習不無關系。在家學習使得學生家庭不僅配齊了線上學習所需的硬件設備，包括寬帶接口、攝像頭麥克風甚至雙屏顯示等，也讓家長和學生能夠接受線上授課模式。同理，教師一方也配備了相應的硬件設備，并積累了一定的線上教學經(jīng)驗。有了硬件基礎，有了市場接受程度，也有了人才經(jīng)驗，在線教育想不火都難。

不過，行業(yè)火熱的背后卻是隱憂。近來陸續(xù)有個別在線教育機構(gòu)出現(xiàn)跑路情況，導致消費者蒙受較大損失，而被消費者投訴退費退課難、涉嫌虛假廣告的，也不乏一些大機構(gòu)。

有人會有疑問，在線教育沒有教室和招生場地租用成本，學生上課往往是先付款后聽課，怎么還會有企業(yè)資金鏈斷裂?殊不知，在校教育雖然省了教室成本，但在線上推廣的獲客成本可是不容小覷的。不少機構(gòu)將資源用于推廣營銷獲客，卻怠于進行師資培養(yǎng)和課程研發(fā)。當然，缺少線下機構(gòu)也導致師資培養(yǎng)和課程研發(fā)本身就存在困難，這就導致一些在線教育存在課程質(zhì)量和師資水平參差不齊的情況。

值得注意的是，目前在線教育的監(jiān)管措施遠遠弱于線下教育培訓。線下培訓機構(gòu)如果要開設，其機構(gòu)需要在開課地取得相關資質(zhì)，其教師同樣需要相應資質(zhì)，并受到當?shù)亟逃块T和市場監(jiān)管部門的監(jiān)督，線下培訓機構(gòu)的準入門檻正在不斷提高，相關管理機制正在不斷規(guī)范。相比之下，在線教育機構(gòu)難以受到屬地管理，對于其機構(gòu)資質(zhì)、教師資質(zhì)的管理機制也處于滯后狀態(tài)。

換言之，在線教育培訓的規(guī)范速度，需要跟上正在井噴的市場，這就需要相關部門及時介入其中，創(chuàng)新管理機制。當然，我們也必須意識到，在很長一段時間，由于線下培訓越來越貴，線上培訓還是家長和學生以較低成本獲得補充性教育資源的主要渠道。這一渠道需要保留，但有必要規(guī)范，以促使其健康發(fā)展。