畢業季即將到來，畢業年級的孩子們也陸續開始拍攝畢業照了。

(相關資料圖)

不過，近期，有成都高新區的家長反映，自家孩子班上的畢業照，每人收費600元，全班30多個孩子加起來約2萬元。家長對此有些震驚：拍個小學畢業照，竟然要花這么多錢？

隨后，成都高新區教育文化體育局表示，學校已經退費并叫停該活動。

這也引起了不少家長的共鳴。有家長告訴紅星新聞記者，自家孩子畢業時也交了600多元拍畢業照，結果全是各種全景、航拍，“讓孩子在操場上用身體擺各種造型，看著高大上，但是連誰是誰都分不清”。

還有家長吐槽：“我們也交了好幾百，大熱天在戶外（讓孩子）各種凹造型，拍的照片也很做作，沒有畢業的溫情味，倒是很適合學校宣傳。”

有一線教師和教育專家對此表示，教育的本質是關注人的成長，畢業照的本質則是記錄孩子的成長以及對同窗之情的定格，教育部門以及學校負責人應該主動倡導教育本質的回歸，策劃組織更有教育溫度、更有教育意義的畢業活動。

某幼兒園拍攝的花式畢業照（網絡截圖）。

看到兒子的畢業照，家長劉先生也翻出了自己20多年前的畢業照。兒子的畢業照，與其說是畢業照，不如說是一本畢業相冊，“有個人特寫，有全班合拍，有場景擺拍，還有航拍”。雖然每張照片都能看出是精修過的，但是，劉先生怎么都覺得“缺了點味道”。

反觀自己那張舊的畢業照，校長和老師們笑瞇瞇地端坐在第一排，同學們在后面的階梯上站開，畢業照上方，是燙金的“XX學校XX級XX班畢業留影”，背面，則是每一排同學對應的名字。“同學會的時候，我們還經常拿出這張照片，一個一個對號找人，很親切”。

上世紀60年代到新世紀的畢業照變遷。 圖源：雙流中學辦學80年學術交流大會上校友提供

劉先生告訴記者，兒子那套畢業照當時全班每個孩子交了大概300多元，“我當時還很吃驚，拍個畢業照這么貴，后來才知道不是一張，而是一套。”

說起孩子的畢業照，家長王女士也有槽要吐。“女兒拍畢業照那天，正好是個大晴天，其中一組照片，是孩子們在操場上擺各種造型，比如學校名字首字母縮寫，還有一些類似于坐著掃帚飛、同心圓之類的，光是在操場上擺造型就花了幾個小時，孩子們后來都累得不想動了。”

照片拿到手后，王女士到處找女兒，“人均五六百元的畢業照，連娃娃臉都看不到，家長連誰是誰都分不清，實在不懂這種航拍有啥意義。”

對比下來，王女士也更喜歡傳統畢業照，“把各科老師都叫上，大家熱熱鬧鬧擠在一起，很有班集體的感覺”。

除了對畢業照形式有意見，在畢業照的收費上，部分家長也有質疑。

據了解，家長反映的成都高新區這所學校，畢業照人均收費600元，包括了拍攝費、午餐費、統一鞋襪紅領巾費。也就是說，為了畢業合影，全班30多個學生要花費近2萬元。

記者隨即撥打了該小學的公開電話求證此事，但接電話的老師表示對此并不知情。不過，成都高新區教育文化體育局通過問政平臺公開表示，該校畢業照的拍攝活動是班級家委會自行組織的，學校在知曉后已經叫停，并退還相關費用。

在青羊區也有家長反映，自己孩子就讀于青羊區某幼兒園，幼兒園的畢業照是和外部攝影機構合作的，人均需要繳納399元費用，說的是自愿，但也沒有提供其他選項。

同時，這位家長提到，拍畢業照還需要另購鞋襪35元，總計400余元，攝影機構提供3套服裝。家長認為，“這種畢業照是否變了味兒，畢業照應該就是簡單師生合照，不應該成為攝影機構牟利的手段，而且園方在策劃畢業照時是否進行過價格比選也未公示。”

對此，成都市青羊區教育局回復稱，經核查，成都市青羊區教育局要求該幼兒園嚴格按照《市發改委、市教育局、市財政局關于加強成都市幼兒園收費管理的通知》（成發改收費【2012】963號）相關規定，充分了解家長意愿，遵照自愿原則，不得以任何形式要求家長必須繳納，并向家長做好解釋工作。

家長對于畢業照的投訴，圖據某問政平臺。

自愿參加、家委會組織……對于這樣的說辭，有家長明確表示不滿，“一有什么就說是家委會組織的，家委會還不是提前跟學校商量過的，不然活動怎么進得了學校”，至于“自愿參與”，有家長覺得這更是對家長的無形“綁架”，“畢業照拍攝，難道我還能說咱孩子不參加嗎？”有家長認為，在這類事情上，學校應該擔起主體責任，“不能啥都說家委會來，更不能有啥（風波）就推給家委會”。

記者注意到，臨近畢業季，市面上不少攝影機構也推出了多種畢業照拍攝套餐，有每人298元的，也有每人398元以及價格更高的定制版。

費用不同，拍攝時長也會有所不同，例如，某攝影機構推出的人均298的套餐拍攝時間大概是在4-5個小時，可以更換兩套服裝，并加入集體航拍、贈送精裝相冊等內容；398的套餐拍攝時間則達6-8個小時，在服裝、照片數量增加的基礎上，還可提供微電影拍攝等內容。

家長群聊天截圖。

面對當下的畢業照拍攝風氣，成都市成華區某公辦學校葉老師也有不少話想說。

葉老師從教已超過20年，“可以說是見證了畢業照20年的變遷”。他回憶，最早的畢業照，一節課的時間，就能把全年級拍完，“提前搭好梯子，拉好祝賀畢業的橫幅，校領導和老師們也會把時間空出來，然后每個班挨著去拍，最后照片洗出來，每人一張。”

他還記得，那會兒部分學校會組織大家穿校服合影，也有學校會在這天讓學生帶自己喜歡的衣服。再后來，部分學校開始引進化妝師，會在拍合影前給孩子們上點妝；還有的則開始統一風格，比如男生統一的襯衫、女生統一的裙子，“網上買，每人幾十塊錢”，有女孩子想上點妝的，女老師們也會在這天主動幫孩子們化點很淺的妝。

大概七八年前，葉老師注意到，畢業照的拍攝開始變得復雜起來，“航拍、微電影、花式造型越來越多，也越來越貴”。

對于“奢華版”畢業照，葉老師對此持中立態度，“市場經濟，按理說喜歡怎么拍，都是個人的選擇。但要注意的是，這是集體照，不是單獨家庭的選擇……所謂家委會，能否代表全體家長意見，是否有家長是被迫無奈參加，這是我們站在學校角度應該主動去思考的，而不是等到家長來投訴才有所作為。”

其次，葉老師覺得，這些畢業照看似精美，但沒有個性，“攝影機構都是批量制作，遮掉相冊名字，都看不出來是哪個學校的，這樣的畢業照，美則美矣，但很空洞，沒有教育內涵。”

采訪中，也有家長向記者表示，其實大部分家長都很愿意在畢業季給孩子滿滿的儀式感，“比如拍畢業照，把男孩都拍得精神點，女孩子拍得美美的，這挺好的，給青春留下最美好的儀式感……但是儀式感不應該等于浮夸和奢華，而是教育的巧思和智慧。”

21世紀教育研究院院長熊丙奇認為，畢業照創新其實可以理解，但需要把控好尺度。尤其是學校，應該率先做好引導，要讓學生和家長們明白畢業照的含義，“畢業照，代表的是師生情、同窗情，應該是溫情的、質樸的。從教育來說，畢業照如何拍，終究應該是圍繞孩子們的成長，體現教育的溫度，而不是舍本逐末，讓畢業照只剩花里胡哨的浮夸形式。”

此外，熊丙奇認為，如何拍攝畢業照，也完全可以成為一堂很好的教育課，“引導學生去回憶求學生活，去體會同窗情誼，去感悟師恩如山，并在此基礎上，引導學生在不攀比、不浪費，去設計獨屬于某個班級、某個學校的畢業照，而不是成為拍攝流水線上的批量商品。這才是更有教育智慧、更具教育溫度的體現。”

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