今天上午，小小講解員帶領同學們參觀“中國貨幣知多少”首展 本報記者 陶磊 攝

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今天，是國際博物館日。你知道嗎？在上海眾多高校里，深藏著不少各具特色的博物館，有些鎮館之寶堪稱稀世珍品。這些象牙塔里的博物館，裹著一層神秘面紗，不為世人所知。想讓這些“身藏寶物”的博物館走進更多人視野，成為一個個城市文化新地標，路該怎么走？還有哪些瓶頸需要打通？

文化盛宴公眾參與

今年國際博物館日的主題為“博物館、可持續性與美好生活”。上海市內多所高校博物館紛紛出招，策劃多種系列活動，讓公眾一享“文化盛宴”，飽覽豐富館藏珍品。

今天，上海交通大學錢學森圖書館近期推出的《歸鄉1955》劇本體驗向公眾開放預約。《歸鄉1955》劇本體驗，利用館藏珍貴文物史料，結合趣味游戲環節，讓參與者化身“情報特派員”，穿越時空回到1955年，親歷錢學森為歸國不懈抗爭的五年坎坷歷程。參與者不僅能通過生動的劇情，了解錢學森1955年歸國前后的政治、歷史和文化藝術知識，還可以隨劇情發展，近距離接觸館藏文物和歷史文獻的仿真復制件，身臨其境地感受錢學森深厚的愛國情懷。這個劇本體驗推出后，收獲了一大批青年粉絲。

今天錢館推出的活動還有“魯迅的讀書生活”“行走的音樂黨課-博物館越夜越動聽”專題展覽等。

據介紹，錢館一直在積極探索如何做好高校與公眾之間的橋梁，希望充分利用博物館最新學術成果與新征集的藏品資源，運用多樣化展教手段更好地服務周邊社區、學校、居民；呼吁各界關注博物館領域的重要議題，將高校研究成果以更令人喜聞樂見的形式呈現，讓公眾通過博物館了解高校歷史文化底蘊。未來錢館將努力搭建與公眾交流的平臺，邀請更多交大頂尖學者專家展示最新科研成果。

開發民智普及教育

近代中國博物館的誕生，與大學博物館有著密切關系。近代中國教育家、中國師范教育第一人張謇，在創辦通州師范學校后，又創建了當時第一個中國人辦的博物館，也是近代中國第一個隸屬于學校的博物館——南通博物苑(學界也有人提出，京師同文館附屬博物館是中國最早的校園博物館)。由于近代中國博物館肩負著“開發民智，救亡圖存”的社會使命，因此當時少有的幾座學校博物館的功能都以普及教育為主。

當下，如何傳承好“普及教育”的辦館初衷，成為高校博物館打響品牌、擴大影響力、推動文化發展的重要工作。

作為全國唯一一座以海派文化命名的博物館，海派文化博物館(上海大學博物館)的基本陳列包括：“海闊·天空：海派文化的當代遐想主題展”“海上明月 輕裾隨風——江南望族與海派旗袍特展”“海潮的回響：上海方言文化展示體驗館”等，從精神、物質、語言三個層面構建了關于海派文化的現象與特質。這里的許多展項在校外看不到，比如旗袍特展收藏的一批榮氏家族旗袍，時間跨度從20世紀三四十年代至21世紀初，通過這些旗袍，可以解讀海派文化重精工、善變化的精髓；再比如近年來舉辦的“三星堆：人與神的世界”“銘心妙相：龍門石窟藝術對話”“燈影中國：廣宇長宙中的生活與想象”等特展，都極具觀賞性和互動性，同時有著較高的學術價值。針對高校博物館顯示度不足的弱點，上大博物館采取線上線下結合、“引進來”“走出去”并舉的多層次、全方位、立體式傳播推廣策略吸引觀眾。

展項制成特色課程

今天的博物館已經不再是一般意義上收藏、保護、研究古董、文物的單位，而是一個服務于“人的全面發展”、面向未來的公共文化教育場所。因此，很多高校博物館變展室為教室，將展項制作成特定課程，服務于中小學生、社會大眾。

今天，上海財經大學商學博物館與上海財經大學附屬小學共建的附小微展館首展“中國貨幣知多少”開幕，小學生不出校園就能學習中國錢幣知識。今年3月，雙方達成合作意向，開展博物館財經素養教育，其中“財經文物小報進教室——每月認識一件文物”“愛上博物館”財經素養博物館實踐課兩個項目獲得校方和家長好評，小朋友也對這兩項活動內容充滿了探索欲。這是商學博物館探索大中小一體化育人，踐行高校博物館特色教育職能走出的一大步。據介紹，商學博物館還聯合上音實驗學校、政立路小學、曹楊二中等學校發起多個教育提升項目，賦能館校合作大中小一體化育人特色實踐。

近年來，錢館積極開發線上課程，先后推出“走近錢學森”“人類的飛行歷程”“弘揚科學家精神”在線課程、“中國載人航天三十周年科普展”互動線上展等不同類型且獨具特色的在線展教活動，保持博物館資源的云端開放，讓觀眾在無法走進場館的時段依然可以接觸到博物館的藏品、展覽資源；上海中醫藥大學博物館發揮中醫藥特色，推出“日練八段錦，健康樂生活”主題活動，以“線下+直播”的方式推廣八段錦“健康大餐”，公眾不僅能在博物館大廳跟隨專業教練親身體驗，也能相聚云端收獲“錦友”專屬獨家記憶，感受“每天‘錦’練十分鐘，經絡氣血皆暢通”，都是同樣的探索。

走向社會拓展功能

據悉，目前全國備案博物館共有6565家，高校博物館超過300家，七成以上為小型館。雖然高校博物館所收藏的學術珍寶，在支持所在高校的教學、科研、學生素質培養、服務社會活動等方面發揮了相當作用，但在發展的各個環節都面臨諸多挑戰。比如定位缺乏自身特色，從業人員專業能力有待提高，等等。華東師范大學歷史專業大學生研究團隊向本市18所高校開展的《上海市高校博物館使用情況及使用意愿調研》發現，高校博物館因其藏品的豐富性和稀缺性，以及學科專業性，可稱為“校園里的寶藏”，但是大學生對高校博物館的認知度、參觀率低，高校博物館的育人功能沒有得到充分發揮。

事實上，高校博物館過于沉靜甚至封閉的現象由來已久，知曉度低、展覽內容陳舊、社會觀眾門難進等問題比較突出。上海大學老校長錢偉長先生曾提出“拆四垛‘墻’”的教育理念，其中第一垛就是學校和社會之間的“墻”。從這個角度來看，拆除大學博物館與校園之間的“墻”，拆除博物館與社會之間的“墻”同樣很有必要。

專業化、社會化并重發展，是改變高校博物館長期“養在深閨”現象的良方。上海大學博物館研究館員郭驥提出，需要全面認識、充分優化高校博物館的功能。第一是教育功能，高校博物館應當充分體現教學和知識傳播的優勢，發揮文化普及和人才培養的功能。第二是研究功能，高校博物館具有將科研成果轉化為展示內容的潛在能力，是公眾接觸學術前沿的最佳媒介。第三是社會服務功能，除了傳統的“履行校內教育服務功能，面向在校廣大師生員工”以外，中小學生是服務的“首要對象”，普通群眾是“潛在對象”，海內外校友是“新型對象”，外國人士是“極具特色的對象”。大學博物館的社會化、大眾化發展是非常有必要的，能爭取更大的空間發揮自身的功能。

面對大量新生的中小型博物館，高校博物館的觀眾群體不應只是周邊少數社區，而應將輻射范圍擴大。相比大型博物館，高校博物館的展陳模式較為靈活，如能依托高校專業研究優勢做到深入淺出，就更易于貼近市民生活、服務市民文化需求。未來的博物館不是單純的教育基地，還應具備文化消費和文化旅游的價值，真正成為城市的公共文化設施。除了精彩的展品和陳列外，舒適的參觀環境、豐富的交流活動、完善的服務設施，都是持續吸引觀眾的必備條件。

新民晚報記者 王蔚 易蓉

實習生 吳茜玥

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