2021年5月，北海職業學院與廣西產教融合型試點企業廣西南珠寶寶數字科技有限公司成立南珠寶寶動漫產業學院。基于藝術設計專業群，積極籌建南珠寶寶動漫產業學院產教融合實訓基地（簡稱“基地”）。基地以多功能建設為目標，實施“雙主體”協同育人，構建“三聚焦四融合六對接”育人模式、“一平臺三模塊六方向”結構化課程體系及“223”教學模式。通過實踐，人才培養效果顯著提升。

精準定位“多”功能

(相關資料圖)

建設高質量實訓基地

基地瞄準“生產實訓、技能培訓、產學研合作、學生創新創業”要求，依托北海職業學院南珠寶寶動漫產業學院和基地“雙主體”共建文化創意設計中心、非物質文化遺產保護中心、動漫產業研發中心、技能鑒定與培訓中心等校內技能訓練平臺，建成集技能訓練、技能鑒定、競賽、項目研發、生產性實踐、創新創業功能于一體的多功能實訓基地，為文化創意產業發展提供人才支撐和技術服務。

“雙主體”協同創新

構建新型育人模式

基地以產教深度融合為途徑，堅守“育人”與“產業”雙贏目標，通過“文化賦能”文化創意產業人才培養，構建基于校企協同創新的新型現代學徒制“三聚焦四融合六對接”人才培養模式。

“三聚焦”是指聚焦人才培養合力，推進產教融合協同育人；聚焦現代學徒制，實施教學做合一模式；聚焦“1+X”證書制度，創新人才培養體系。

“四融合”是指將“紅色文化、中華優秀傳統文化、民族文化、企業文化”融入技術技能學習，通過“學習情境、學習方式、學習內容、學習過程”全方位立體化滲透，實現“文化賦能”專業群人才培養。

“六對接”是指對接產業轉型升級調整人才培養目標、對接企業典型工作崗位構建課程體系、對接職業標準開發課程資源、對接企業真實工作環境建設實訓基地、對接企業崗位評價標準完善人才培養評價體系、對接企業文化打造專業特色文化。“六對接”高效賦能學生可持續發展。

專業鏈對接產業鏈

構建結構化課程體系

基地圍繞產業鏈人才需求和職業崗位標準，對接專業群人才培養目標，構建“一平臺三模塊六方向”結構化課程體系。

“一平臺”是指公共基礎課程和專業群基礎課程組成的平臺課程，“三模塊”是指專業群中的廣告藝術設計專業、融媒體技術與運營專業、數字媒體技術專業分別對應的項目化核心課程組成的模塊課程，“六方向”是指為滿足培養復合型可持續發展人才需求，分別開設對接原畫設計師、3D產品模型師、分鏡設計師、動畫師、燈光師、影視后期合成師6個崗位任職要求方向的拓展課程。

基地根據不同崗位的典型任務，列出技能標準，并轉化為技能訓練的“菜單”，將不同的崗位技能“菜單”合理組合，形成崗位“技能套餐”，供不同學生群體自由選擇。

理論實踐教學“雙教合一”

構建“223”教學模式

第一個“2”是指兩個引入，即在教學過程中將行業和產業資源植入人才培養全過程，同時請業內專家進課堂。

第二個“2”是指兩個共同，即與企業共建師資團隊、共同開發課程和校本教材。

“3”是指實行課程教學項目化、工作環境真實化、理論和實踐一體化的課程教學。

近年來，基地先后服務影視、旅游、建筑地產、教育、網絡等多個行業，創造多個成功案例。通過導師帶徒、工作室化教學等人才培養模式，向社會和文化創意行業輸送上千名人才。基地為北海市銀灘景區設計制作的南珠寶寶雕塑廣受歡迎，這是產教融合成效的一個縮影。基地制作完成影視動畫項目《南珠寶寶的一天》《南珠寶寶游北海》《紅樹林王國》等多部優秀作品。學生參與制作的動畫短片《娘家人》，榮獲2022年“網聚職工正能量爭做中國好網民”主題活動二等獎。基地學生在第十屆“挑戰杯”廣西大學生創業計劃競賽中榮獲銀獎、銅獎各一項，在第八屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽廣西賽區選拔賽中榮獲銅獎兩項，在全國大學生廣告藝術大賽中榮獲區賽獎4項，在全國高校數字藝術大賽中獲得國賽獎4項、區賽獎34項。基地教學團隊獲批北海職業學院首批教師教學創新團隊，團隊成員共發表科研、教改論文30余篇，獲批立項廣西職業教育專業教學資源庫建設項目一項、廣西教學改革重點課題一項、優秀教學成果培育項目一項，主編、副主編教材3部，其中教材《創意構成》被立項為廣西“十四五”規劃教材。

（宋國棟）

北海職業學院文化與傳媒系

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